rubrique : Débats

Une nouvelle rubrique intitulée Débats est créée dans la revue

Elle accueillera des textes portant sur des questions « vives » dans le champ de la formation des adultes et de la formation professionnelle, et donnant lieu à problématisation intéressant à la fois les milieux scientifiques et les milieux professionnels.

Ces contributions pourront prendre des formes variées : articles d’opinion, réactions à des travaux publiés dans les différentes rubriques de la revue, comptes rendus d’expériences ou d’innovations et autres types de textes d’intérêt professionnel et/ou scientifique. Ces articles, sans être soumis à la procédure d’expertise des articles de recherche, feront l’objet d’une évaluation en comité de rédaction à partir de la lecture d’au moins trois de ses membres. La taille des contributions attendues est au maximum de 30.000 signes (avec les espaces). Les recommandations aux auteurs publiées dans chaque numéro de la revue et sur le site http://savoirs.u-paris10.fr/ s’appliquent aux articles soumis pour publication dans la rubrique Débats.

Comptant sur cette initiative pour ouvrir de nouveaux axes de réflexion dans la revue Savoirs, et dans l’attente de vos propositions,

Distances et médiations des Savoirs

numéro 7/2014 en libre accès sur : http://dms.revues.org/
“Passerelles, transitions, transferts, comparaisons, rapprochements, confrontations, contrastes, textes en abîmes et notes gigognes renvoyant à des auteurs qui renvoient à d’autres auteurs et ainsi de suite… le lecteur trouvera dans ce numéro 7/2014 de DMS de quoi pérégriner. Entre Allemagne, Belgique, États-Unis, France, Québec, Suisse et d’autres pays encore, de chercheur en chercheur, entre disciplines, de texte en texte, articles, points de vue et notes de lecture inclus, d’époque en époque et même de ce numéro à d’autres…”

Au sommaire …
Editorial
Didier Paquelin
Présence, distance : vers de nouvelles configurations organisationnelles ?
Nicole Racette, Bruno Poellhuber et Marie-Noëlle Fortin
Dans les cours à distance autorythmés : la difficulté de communiquer Expérimentation d’un logiciel social et d’une visioconférence dans deux cours à distance autorythmés – deuxième itération
Isabelle Quentin
Fonctionnements et trajectoires des réseaux professionnels en ligne : le cas des réseaux d’enseignants
Un point de vue
Jean-François Bourdet
Les problématiques de conception en formation à distance : Logiques et contextes du web
Entretien
Daniel Peraya
Pour Distances et Médiations des savoirs. 0ctobre 2014. [
Discussion
Lorsque les MOOC s’invitent dans la discussion – suite de l’épisode précédent (DMS-6)
François Mangenot
MOOC : hypothèses sur l’engouement pour un objet mal identifié
Eric Bruillard
Les utilisateurs des Mooc : quel regard ? [
Notes de lecture
Pierre Mœglin, Portrait d’Otto Peters en lanceur d’alerte
Amaury Daele, La formation en ligne. Les conseillers et ingénieurs pédagogiques par Claude Potvin, Thomas Michael Power et Anne Ronch
Laurent Petit, Geneviève Jacquinot, “Images et pédagogie” revisité
Jacques Wallet
La médiatisation de la formation et de l’apprentissage : rôles et effets des dispositifs médiatiques
Mélanges offerts à Daniel Peraya
Actualité
Prix Louis D’Hainaut 2015 de la meilleure thèse en technologie éducative

Distances et Médiations des Savoirs (DMS) 5/2014

mise en ligne du numéro 5/2014 de la revue Distances et Médiations des Savoirs (DMS)
en “open access” sur : http://dms.revues.org/
Une livraison toute de mouvements et de dialogues, où articles répondent les uns aux autres, tissant un subtil réseau de questionnements en échos, de critiques alternées et de propositions qui s’interpellent, se contredisent ou se complètent.
Du dossier piloté par Jean-François Bourdet – un ensemble de trois contributions qui font état de recherches en cours sur la conception des dispositifs de formation à distance – à la note de lecture sur un thème proche, en passant par les TIC en milieu scolaire, et, bien sûr, les MOOC. Vous êtes invité-e-s à lire, commenter, contribuer…

Développer une université d’entreprise

Créer un levier de business development

couv_univ_entrepriseDenis Cristol & Éric Mellet
ESF 2013
voir la présentation de l’ouvrage

Cet ouvrage présente les méthodes, les pratiques et les formations innovantes de 30 universités d’entreprises et commerciales avec leurs retours d’expérience et leurs témoignages (L’Oréal, Veolia, NRJ, Orange, JCDecaux…)

Le n° 30 est paru

Note de synthèse : Apprendre avec les technologies numériques : quels effets identifiés chez les adultes ?

Note rédigée par Bernard Blandin – Directeur de recherches, CESI – LIEA ; Chercheur associé au CREF (EA 1589), Université Paris-Ouest Nanterre

20 décembre le 3e n° de l’année, juste dans les temps !
Voir la présentation et les résumés

 

Le n° 28 est paru

Note de synthèse d’Emmanuel QUENSON
La formation en entreprise : évolution des problématiques de recherche et des connaissances

Articles de recherche
Alain CHAMAHIAN,
Approches politique, institutionnelle et individuelle de l’engagement en formation à la retraite.
Virginia KASTRUP, Eliana SAMPAIO,
Le rôle de l’expérience esthétique tactile dans l’apprentissage des personnes handicapées visuelles dans les musées.
Joëlle DEMOUGEOT-LEBEL, Jean-Louis RICCI, Marc ROMAINVILLE,
Regards croisés sur des pratiques de formation à l’enseignement universitaire.