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La revue Savoirs (fondée en 2003) a pour vocation de favoriser la production, la valorisation et la mise en débat des synthèses et des résultats de travaux réalisés dans le champ de la formation des adultes. Ce domaine se révèle largement pluridisciplinaire.
Elle paraît trois fois par an. Chaque numéro est composé de plusieurs rubriques d’ampleur et de forme différentes :

• une note de synthèse thématique ;
• des articles de recherche ;
• des articles “enjeux théoriques” ;
• des comptes rendus de lecture ;
• une rubrique “Vie de la recherche” ;
• une rubrique “Expériences de recherche”.

Publiez dans la revue : Quoi ? Quand ? Comment ?

Pour nous suivre : https://www.linkedin.com/in/revue-savoirs-767a2b299

Dernier n° paru
La facilitation
Lisez les résumés du n° 70 2026/1

Publiés par Cairn, les numéros de la revue sont en version électronique, en texte intégral
Les articles peuvent être acquis à l’unité et les premiers n° de plus de 3 ans, archivés, sont en accès gratuit

Publiée par L’Harmattan, la revue peut être achetée  : en version papier au n° 

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Télécharger gratuitement :
“Inventaire des références des livres sur l’éducation et la formation publiés en France 1945-1995″
réalisé par Jacky Beillerot

Ce numéro 70 de Savoirs explore les transformations contemporaines de la formation des adultes à travers une question centrale : que signifie réellement « faciliter » ?
À l’heure où la facilitation s’impose dans de nombreux domaines, la note de synthèse de Denis Cristol en propose une lecture critique et rigoureuse. Elle interroge ses usages, ses promesses et ses liens avec des pratiques telles que l’accompagnement, le coaching ou le co-développement, invitant à distinguer innovation réelle et effets de mode.
Les contributions réunies illustrent la diversité des espaces d’apprentissage : des jardiniers parisiens étudiés par Amel Bouterraa aux forums de MOOC analysés par Fiammetta Cascioli Karivalis et Heloisa Neves, en passant par les travaux de Dorothée Cavignaux-Bros, Camille Besson, Hélène Amazouz et Pauline Vessely autour de la notion d’« expérience-apprenant », ainsi que les expériences doctorales d’Enora Germain et Estelle Verkest Gueneau.
La rubrique « Vie de la recherche », proposée par Dina Adinda et Olivier Las Vergnas, offre un panorama des thèses et HDR récentes, mettant en lumière la richesse et la pluralité des recherches dans le champ de la formation des adultes.