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La revue Savoirs (fondée en 2003) a pour vocation de favoriser la production, la valorisation et la mise en débat des synthèses et des résultats de travaux réalisés dans le champ de la formation des adultes. Ce domaine se révèle largement pluridisciplinaire.
Elle paraît trois fois par an. Chaque numéro est composé de plusieurs rubriques d’ampleur et de forme différentes :

• une note de synthèse thématique ;
• des articles de recherche ;
• des articles “enjeux théoriques” ;
• des comptes rendus de lecture ;
• une rubrique “Vie de la recherche” ;
• une rubrique “Expériences de recherche”.

Publiez dans la revue : Quoi ? Quand ? Comment ?

Pour nous suivre : https://www.linkedin.com/in/revue-savoirs-767a2b299

Dernier n° paru
Le transfert des apprentissages
Lisez les résumés du n° 69 2025/2

Publiés par Cairn, les numéros de la revue sont en version électronique, en texte intégral
Les articles peuvent être acquis à l’unité et les premiers n° de plus de 3 ans, archivés, sont en accès gratuit

Publiée par L’Harmattan, la revue peut être achetée  : en version papier au n° 

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Télécharger gratuitement :
“Inventaire des références des livres sur l’éducation et la formation publiés en France 1945-1995″
réalisé par Jacky Beillerot

Ce numéro 69 de la revue Savoirs aborde une question clé pourtant souvent négligée : le transfert des apprentissages, c’est-à-dire la manière dont les savoirs acquis en formation se traduisent dans les pratiques professionnelles.
La note de synthèse de Jean-François Roussel et Sophie Lanoix retrace plus d’un siècle de recherches, depuis les modèles fondateurs jusqu’à l’apprentissage informel, et met en avant les tendances actuelles : le caractère multidimensionnel et adaptatif du transfert, la personnalisation des apprentissages et l’influence de l’environnement de travail.
Voici une analyse qui éclaire les défis contemporains de la formation à l’heure des technologies, du travail collaboratif et des apprentissages situés.
Le numéro se poursuit avec deux articles originaux : Matthieu Cisel analyse la mutualisation des ressources de formation au sein de la Ligue de l’Enseignement ; Gildas Grimault et Hugues Pentecouteau interrogent le rôle de l’expérience scolaire dans la formation des adultes apprenant le breton.
Enfin, la rubrique « Expériences de recherche » donne la parole à de jeunes chercheurs et doctorants Céline Hoffert, Arlette de Carvalho, Romain Andrieux et Hichem Dahmouche, qui partagent leurs réflexions issues du terrain doctoral.